[雅琳]W8_Qualitative Analysis

[認知面]

質化研究與量化研究的比較：

  化做出來的成果是具體的，比較沒有抽象的語彙。

  質化：解釋上要作深入描繪。質化分析的解釋的

  特質又有比較不抽象、詳細描述情境，並且說明

  複雜的過程。

  在質化研究中，研究者就是研究工具，測量的就是

  觀察記錄，所以研究者需要分析、解釋原始資料。

  

  質化研究步驟：

1.蒐集資料：田野調查、深入訪談、筆記...等。

2.如何將資料編碼，並且分析：

  作質化的時候，都有"開放譯碼":

      

(1)開放編碼(open coding) 

  剛開始的編碼通常會做出比較具體的編碼。把概念抓出來編輯。組成先後順序

  或階層順序。開放編碼的面向，有許多可能的編碼。可以純粹從...(舉例)語

  言現象(sw)、經驗(ex)、婚姻前(pr)、婚姻後、的解釋 。

 ＊意義推論--意義推論，提供或解釋所觀察到的資料的意義

 研究者對於資料可以提供三種類型的解釋-- 

  1.因果的解釋

  2.研究者的解釋

  3.結構的詮釋   

    

(2)主軸編碼(Axial coding)

  將編碼重新整理組織，使結構化或順序化，

  以形成理論，這個階段稱又為紮根理論。

  用概念形成理論，這種得出理論的方法即為紮根理論。

(3)選擇性編碼(Selective coding)

   已帶著驗證理論的觀點，回頭去檢視原始資料，使理

   論焦點更凝聚。

   

[行動面]

 這次的練習是練習對一份酒壩中對兩位男性對談觀察紀錄

 的筆記作開放性編碼。我覺得作編碼最難的是決定要不要

 對特定的物件標上特定的編碼。例如婚姻這個概念出現好

 幾次無疑會是主題之一，但是酒、死亡、領帶這些沒有明

 示的物件要不要呢？標得太粗略，或許會忽略到部份意義，

 標的太詳細又顯得很煩瑣。特別在抽象的語彙上更難取捨。

 我們這組還討論到要不要作複合性質的詞彙。最後Foster

 老師挑出的類別跟我們這組比較接近，有點開心。

 

 [感受面]

 對Foster老師的英國腔仍是適應困難。再來作質化研究對

 我來說應該不簡單...因為我很怕回頭看自己寫過的筆記、

 主觀感受、情緒紀錄等。可以率真面對過去的人真的是很

 厲害啊。