[雅琳]]W12_ Unobtrusive Method

[認知面]

1.何謂非反應式研究：

  (1)非反應式的測量與觀察：

    指研究者進行非反應式的觀察，非干擾研究者的研究

    藉由看物理證據、簡易觀察、檔案紀錄得出研究結果。

  (2)內容分析： 

    是蒐集資料、分析文本內容（count）的技術。

    內容分析法是針對文章或媒體的特殊屬性、作系統化和

客觀化的分析，以探尋文件內容背後的意義與脈絡。

    內容分析是非干擾式的。

 

 2.內容分析：

  (1)適合進行內容分析的主題是：  

   1.涉及大量文本的問題

   2.與要研究的對象距離過於遙遠

   3.揭露文本中以一般觀察很難看到的訊息 

   

  (2)內容分析法的編碼要項：

    編碼規則、編碼表、編碼員-->牽涉到編碼的信度

  (3)內容分析法的編碼關鍵知識：

    顯性及隱性內容、概念化及編碼類目、計算及保管

    紀錄、質化資料分析

  (4)內容分析的編碼：

    -顯性編碼Manifest coding

     針對文本中可見的、表面的內容加以編碼

效度低、信度高（規則明顯）

    -隱性編碼：

     也稱之為語意學分析，研究者自訂一套編碼規則來指導

對文本的解釋

信度低、效度高（能區別不同脈絡中的意思）

 

  (5)內容分析法的限制：

     內容分機可以描述文本中有什麼，卻無法分析創造

文本的人的意圖。

3.次級資料：

  (1)是既存的，曾被蒐集過得資料。當初這些資料被蒐集

   的目的在於描述一般現象，或在研究過程中用以探討

   某研究問題。

   -次級資料分析:研究者從既存的資料中搜尋與研究問

    變項相關的資料，然後用新的方式做出解答。

  (2)適用次級資料的研究主題：

    資料蒐集的時間需很長、長時間的研究、跨國性的研究

  (3)次級資料的研究限制：

    需求與統計資料的差異--變相屬性類別不同、分析單位不同

效度--數據不正確、不完全、有不確定因素、無法控制蒐集資料方式、定義

信度--時代改變、表面信度、各國統計標準不同、相對等的信度

遺失的資料   ＊這些都考驗到研究者的判斷問題

4.非反應式資料的推論

  - 很難建立時間順序

  - 很難提出解釋

  - 無法取得直接證據

  -非介入觀察法的爭議

  

[行動面]   

三個禮拜後將有量化研究面的group investigation。

小組每人閱讀一篇實驗法、調查法、非介入研究法等

研究文獻，每組將各位同學探討的文獻進行比較

將作30張投影片。一人五張，總體比較10張。

[感受面]   

又是更改課程進度又是宣佈期末報告格式，期末的緊張

感席捲而來。希望三個禮拜後能夠帶著笑臉跟輕盈的包

包離開教室。